اکبر نیکخواه - استاد فرابرجسته دانشکده کشاورزی، دانشگاه زنجان

هدف مقاله، تبیین و برجسته سازی اهمیت اعتلای استانداردهای سامانه های آموزشی در رفع ماندگار تحریم های اقتصادی است. بهینه سازی فرایند آموزش مهمترین نگرانی بشر مدرن و پسامدرن است. هدف جهانی آموزش عالی، اعتلای کیفیت آموزش و پژوهش علم و فناوری، و در نتیجه بهبود رشد و استحکام صنایع، کشاورزی و اقتصاد جوامع است. دانش آموختگان پسامدرن تحصیلات تکمیلی لازم است نه تنها نخبگی بلکه نخبه پروری را به انحاء کارا فراگیرند. سیاست گذاری آموزشی – تربیتی به طور تنگاتنگی با کیفیت خودشناسی و هدفمندی آموزشی – پژوهشی دانشجویان ورودی و حین تحصیل مرتبط است. انگیزش تحصیلی از چالش های بارز در تربیت دانش آموختگان تاثیرگذار است. چالش دیگر پیش رو، بهره گیری ابزاری و غیر یکپارچه از دانش به عنوان استراتژی اشتغال است که در بسیاری از موارد ناکارآمد است. مدرک گرایی از عواقب چنین چالش جامعه شناختی است. شکل گیری این علایق جایگزین، یعی اولویت یافتن صوری موقعیت اجتماعی و نگاه ابزاری به علم، کارکرد آموزش را از پژوهش جدا می سازد. لذا، نه آموزش در امتداد پژوهش و هادی آن است و نه پژوهش ظرفیت ایجاد تحول لازم در کیفیت آموزش جامعه و بهبود معیارهای زندگی را دارند. چالش اصلی مربوط به نحوه انتخاب شایسته و پرورش عمل گرایانه دانش آموزان و دانشجویان مطابق با معیارهای اصلح و رو به رشد است. تجارب جوامع صنعتی و تجارت های موفق نوظهور، قویا دال بر نقش شگرف کارایی آموزش پسامدرن در شکوفایی اقتصادی جامعه است. اقتصادی که بیش از اقتصاددان، مراکز اقتصادی، و دانش خاص اقتصاد به سیاست های عام آموزشی و پژوهشی وابسته است.

آموزش، پژوهش، پسامدرن، تحریم، اقتصاد