محسن قربانی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی دانشگاه تربیت معلم تهران

این مقاله در ابتدا به بحث در مورد یادگیری الکترونیکی پرداخته و مفهوم آن را روشن ساخته، بدنبال آن سبک های یادگیری الکترونیکی همزمان و غیرهمزمان را مطرح نموده، تعاریف آنها را ارائه کرده، ویژگیها و شرایط یادگیری هر سبک را با توجه به موقعیت یادگیرندگان و مدرسان توضیح داده، به بررسی مزایا و معایب هر سبک پرداخته و در آخر ابعاد شناختی و شخصی یادگیری الکترونیکی و همچنین زمان، چرایی و چگونگی استفاده از یادگیری الکترونیکی همزمان و غیرهمزمان را مورد بررسی قرار داده است.

یادگیری الکترونیکی، سبک های یادگیری الکترونیکی، یادگیری الکترونیکی همزمان و غیرهمزمان