مینو قره بیگلو - پژوهشگردکتری معماری دانشگاه تهران عضو هیئت علمی دانشگاه هنر اسلامی تبریز

در بررسی ادبیات خلاقیت و نحوه بروز و پرورش آن، پرواضح است که تعداد اندکی از تحقیقات به مسئله محیط و تأثیرآن در شکلگیری خلاقیت اشاره داشت هاند که این موضوع لزوم تحقیقات بیشتر در این زمینه را خاطر نشان میسازد. امروزه مسئلهو موضوع قابل توجه در حوزه رشد شناختی کودکان این است که آنها به جای ماجراجویی در محیط پیرامون، به دنبال ماجراجویی در تخیل، افسان هها و تقلید از تلویزیون و باز یهای کامپیوتری هستند و حاصل سخن اینکه کودکان دوران کودکی تصنعی را سپریم یکنند که دقیقاً و تحقیقاً توسط بزرگسالان ساخته و پرداخته شده است. مهمترین پیامد منفی این نحوه از رشد کودکان این استکه نم یتوان از آنها انتظار انسانی خلاق و کنجکاو داشت. چرا که کودکان در محی طهای با یکفیت پایین از نظر تحرک و انعطا فپذیری و فعالیت آزاد ، در نهایت و به صورت بالفعل تبدیل به یک مصرفک ننده افکار خواهند شد نه تولیدک ننده آن. این نوشتار قصد داردپس ازآشنایی با مفهوم خلاقیت به نقش و اهمیت عوامل محیطی در پرورش خلاقیت کودکان و در نهایت به ارایه پیشنههادی درخصوص خلاقیت و برنامه ریزی شهری بپردازد

کودک، خلاقیت، عوامل محیطی، شهر