عاطفه آقایی - دانشجوی کارشناسی ارشدروانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات خوزستان
مسعود برومندنسب - استادیاردکتری روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول
مهناز مهرابی زاده هنرمند - استاددکتری روانشناسی دانشگاه شهیدچمران اهواز

هدف این پژوهش بررسی تاثیر طرح واره درمانی براهمال کاری تحصیلی پرداخته است روش این پژوهش ازنوع نیمه ازمایشی و بصورت پیش ازمون پس ازمون باگروه گواه بود جامعه اماری شامل دانشآموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهرستان دزفول می باشد ازمیان این دانش آموزان 30 نفر بصورت نمونه گیری تصادفی مرحله ای انتخاب و دردوگروه 15 نفری ازمایش و گواه گمارده شدند مداخله ی ازمایشی طی 8جلسه 50دقیقه ای برروی گواه ازمایش اجرا گردید و مرحله پیگیری نیز یک ماه پس ازپایان درمان دنبال شد ابزار این پژوهش پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی سواری بود یافته ها نتایج به دست امده با استفاده ازروش تجزیه و تحلیل کوواریانس تک متغیری ANCOVA نشان داد که اهمال کاری تحصیلی گروه ازمایش درمقایسه با گروه کنترل کاهش یافته است P>0/001 این نتیجه کماکان دردوره پیگیری بطور معن یداری پایدار بوده است نتیجه گیری مداخله ای طرح واره درمانی دردرمان اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان ازکارایی و اثربخشی لازم برخوردار است

طرح واره درمانی ، اهمال کاری تحصیلی ، طرح واره های ناسازگاراولیه ، اهمال کاری ، دانش آموزان