حدیث ممبینی - دانش اموخته کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز
محترم آرویش - دانش آموخته ی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بروجرد، بروجرد، ایران
بهنام مکوندی - استادیار گروه روانشناسی بالینی واحد علوم و تحقیقات خوزستان واحد اهواز ،اهواز ،ایران

عزت نفس، شناخت و اطلاع افراد از توانایی ها و قابلیت هایشان است که با آگاهی از این ویژگی ها احساس ارزشمندی و شایستگی می کنند. هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر افزایش عزت نفس دانش آموزان پسر شهر اهواز بود. نمونه مورد مطالعه 60 دانش آموز مدرسه ابتدایی بود که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. این دانش آموزان گروه های نمونه به شکل تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش در 10 جلسه تحت برنامه ی آموزشی مهارت های زندگی شامل جراتمندی،مدیریت استرس، حل مساله، ارتباط، تصمیم گیری، همدلی، کنترل خشم و خودآگاهی قرار گرفتند. پرسشنامه سنجش روابط همگنان ریجبی و اسلی( 1993 ) در سه نوبت پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری یک ماهه توسط شرکت کنندگان تکمیل گردید. برای تحلیل داده ها از تجزیه و تحلیل کوواریانس تک متغیره( آنکوا) و نرم افزار اس پی اس اس استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش مهارت های زندگی در افزایش عزت نفس دانش آموزان تاثیر دارد.

مهارت های زندگی، عزت نفس، دانش آموزان پسر