عیسی منصوری - یونیدو

مقاله حاضر با مرور تجارب کشورهای مختلف در طراحی و پیاده سازی ساز و کارهای آموزش و پژوهش عالی، رویکردها و روش های موفق را مورد مداقه قرار می دهد. فرایند تولید علم را می توان در قالب زنجیره ارزش دانش مورد مطالعه قرار داد. بر اساس یافته های مطالعات فراگیر و بین المللی، نظام های آموزش عالی که در امر پژوهش موفق بوده اند، تمرکز بیشتری بر حلقه های پر ارزش تر زنجیره ارزش دانش داشته اند. برای این منظور نیز اولا دستگاه فکری خود را با پارادایم های مربوط به حوزه پژوهش، هماهنگ کرده اند و ثانیا ساختار حاکم بر نظام آموزش عالی را از تمرکز دولتی خارج و به سمت مشارکت بخش خصوصی سوق داده اند. بیش و پیش از هر چیز اما تغییر نگرش در ورود به حوزه عمومی علم نیز ضروری است. به این ترتیب که برای نقش آفرینان حوزه عمومی علم، هویت مستقل قائل باشیم و نقش دولت را پایش، ارزیابی و تعدیل روابط بین نقش آفرینان بدانیم.