مصطفی معظمی گودرزی - کارشناس ارشد آموزش بزرگسالان دانشگاه تهران.
مسعود غلامعلی لواسانی - استادیار گروه روانشناسی تربیتی دانشگاه تهران
فرشته فریادرس - کارشناس ارشد آموزش بزرگسالان دانشگاه تهران
آذر احمدی - کارشناس ارشد آموزش بزرگسالان دانشگاه تهران

هدف پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر موسیقی بر حافظه کاری و هنر ترسیمی دانش آموزان شهر تهران صورت پذیرفته است بدین منظور تعداد 70 نفر از دانش اموزان پایه چهارم ابتدایی به صورت در دسترس انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند روش: این مطالعه از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون - پس آزمون می باشد که بر اساس روش مطالعه تعداد 35 آزمودنی در گروه همتاسازی صورت گرفته است. یافته ها: نتایج به دست آمده بر این اساس است که ارائه موسیقی قبل از آموزش در تمامی مولفه های متغیر حافظه کاری بجز اجرا کننده مرکزی مدار آوائی با فراخنای شنیداری کلمات و عملکرد سیستم اجرا کننده مرکزی تاثیر معنی داری داشته است همچنین یافته ها نشان می دهند که ارائه موسیقی توان ترسیم شکل از حفظ را در بین دانش اموزان ارتقا می دهد. نتیجه گیری : مطالعات مختلف و همچنین یافته های این پژوهش نشان می دهند که اموزش موسیقی به صورت سیستماتیک و منظم در زمینه پردازش حافظه کاری و بهبود توانایی ترسیمی دانش آموزان می تواند موثر واقع شود.

ارائه موسیقی، حافظه کاری، هنر ترسیمی