طیبه بهاروند - دانشجوی کارشناسی ارشد معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد خرم آباد
بهزاد وثیق - استادیار دانشگاه صنعتی جندی شاپور دزفول

محیط از عمده ترین عوامل تأثیرگذار بر رشد و آموزش آدمی است و بی تردید دانشجویان نیز متأثر از محیط رشد خود خواهند بود .هنر گرافیک با زبان ساده و تأثیرگذارش در طی سیر تحول خویش، وارد دنیای آموزش شد. سپس شاخه های مختلف آن از جمله گرافیک محیطی که براساس نیاز مردم در جامعه مدرن شکل گرفته بود، در عرصه فعالیت برای دانشجویی ظاهر گردید . گرافیک محیطی با استفاده از کاربردهای خود می تواند نقش مهمی بر روند رشد شخصیتی، ذهنی، جسمی و اجتماعی دانشجویان معماری داشته باشد و مفاهیم آموزشی را به صورت بنیادی در آنها نهادینه کند. اهمیت فیزیکی محیط کالبدی می تواند نقش تعیین کننده ای در الگوهای رفتاری افراد داشته باشد در بحث آموزش که به طور اخص مورد نظر است فضای آموزشی می تواند به طور موثری با توجه به معیارها و الگوهای معرفی شده توسط روانشناسان و دانشمندان به پیشبرد این الگوها کمک نماید .در این پژوهش سعی بر آن است با توجه به نیازهای خاص اجتماعی در سالهای اخیر و با رویکرد جامعه- شناختی خلاقیت نقش کیفیت فضاهای آموزشی را مد نظر قرار دهد ، تا با بهره گیری از مفاهیم علمی ، الگویی از فضای بهینه را پیشنهاد نماید تا در عین برآورده ساختن نیازهای فیزیکی قابلیت پرورش تفکر خلاق را دارا باشد .در خلال پژوهش به بررسی موضوعات،رنگ،بافت،سطح،حجم علائم و نمادها و... در راستای کیفیت بخشی به ایده ها ی دانشجویان و بررسی تاثیرات گرافیک محیطی در رشد خلاقیت آنها پرداخته که مشخص گردیدگرافیک محیطی می تواند تاثیرات بسزایی در میزان رشد آموزشی و علمی آنها داشته باشد و باعث افزایش میزان خلاقیت در آنها گردد

فضای آموزشی ، روانشناسی محیط ، محیط خلاقیت زا ، گرافیک محیطی ، دانشگاه آزاد