سارا احمدی بلوطکی - دانشجوی کارشناسی ارشد، رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه شهید چمران اهواز،
شیرزاد نظری - دانشجوی کارشناسی ارشد، رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه شهید چمران اهواز
صادق کریمی - دانشجوی کارشناسی ارشد، رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه شهید چمران اهواز
شمس الله عزیزی اصل - دانشجوی کارشناسی ارشد، رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه شیراز

هدف اصلی از اجرای پژوهش حاضر، شناسایی موانع توسعه ی کیفی مدارس هوشمند در دبیرستانهای شهرستان ایذه از دیدگاه مدیران و دبیران میباشد. برای دستیابی به این هدف، از روش پژوهش کیفی استفاده شده است. روش گردآوری دادهها بر مبنای رویکرد پژوهش کیفی و با استفاده از مصاحبه نیمهساختمند صورت گرفت. در ادامه با استفاده از روش نمونهگیری هدفمند تا زمانی که به سؤالات پژوهش پاسخ داده شد و اشباع نظری بدست آمد فرآیند نمونهگیری ادامه یافت. پس از ثبت و ضبط مصاحبهها، متن دادهها برای دستیابی به نتایج پژوهش با استفاده از رویکرد تحلیل محتوای کیفی به روش استقرایی با سازماندهی زیر مقولههای محوری مرتبط در سه طبقه شناسایی شده بازدارندههای فرهنگی، انگیزشی و موانع مربوط به توانمندی حرفهای معلمان مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. در نتیجهگیری نهایی میتوان گفت، هوشمندسازی مدارس، نیازمند توجه بیشتری از سوی مسؤولان آموزش و پرورش است

موانع توسعه ی کیفی ، مدارس هوشمند ، روش کیفی