فرزانه کیوانلو - گروه مدیریت آموزشی، پردیس علوم و تحقیقات خراسان رضوی، دانشگاه آزاد اسلامی،نیشابور، ایران
مرتضی بینش - گروه مدیریت آموزشی، واحد نیشابور، دانشگاه آزاد اسلامی نیشابور، ایران

هدف این تحقیق بررسی اثربخشی مؤلفه های سلامت سازمانی منابع انسانی درآموزش و پرورش می باشد اهمیت ویژه این مسئله ازآن جهت است که امروزه رشد سازمان ها در حدی است که جامعه امروز را جامعه سازمانی نامیده اند. روابط سالم در یک سازمانمی تواند محور سلامت فرد و سازمان به شمار آید. یکی از جنبه های مهم زندگی هر فردی ، شغل اوست . بنابراین بدیهی است که محیط کار نیز بایستی همچون سایر مکان های زندگی، بر آورنده حداقلی نیازهای روحی و روانی افراد از قبیال تماس اجتماعی، احساس ارزشمندی، اطمینان، شایستگی، تمرین و ورزش ذهنی و جسمی باشد تا انسان ضمن کسب درآمد و ارتقای سطح دانش و مهارت حرفه ای خود به خدمتی صادقانه و مؤثر بپردازند. این پژوهش با هدف بررسی جایگاه مؤلفه های سلامت سازمانی(نهادیبا زیر شاخه یگانگی نهادی؛ اداری با زیر شاخه های: نفوذ مدیر، مداخلی گری، ساخت دهی و پشتیبانی منابع؛ فنی بازیرشاخه های: روحیه و تاکید علمی) در آموزش و پرورش انجام شده است. لذا پژوهش حاضر از نظر هدف جزو پزوهش های کاربردی واز لحاظ روش به صورت کتابخانه ای « مطالعه ای »که از راه مطالعه ی منابع و مأخذ مختلف بصورت فیش برداری موضو عی(سلامت سازمانی با مولفه های: نهادی، اداری،فنی) می باشد. و نتیجه اینکه وجود سلامت سازمانی، همگام با سایر ابعاد سلامت در جامعه،به ویژه در آموزش و پرورش، می تواند زمینه های لازم را جهت افزایش نشاط اجتماعی، تعامل، همبستگی، رضایت از زندگی، مسئولیت پذیری، مشارکت، کارآمدی بیشتر، کاهش آسیب های اجتماعی، کاهش جرائم، کاهش هزینه هاو تقویت هویت فرهنگی و هزاران مؤلفه دیگر را سطوح نهادی و اداری و فنی سازمان ها فراهم کند.

سلامت، سلامت سازمانی ، سازمان، سازمان های آموزشی