شیوا مولائی - دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات خوزستان ایران
فرح نادری - دانشیار گروه روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز ایران

هدف این پژوهش بررسی رابطه تفکر انتقادی ، خودکارآمدی و انعطاف پذیری کنشی با باورهای فراشناختی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز در93-94 بود . حجم نمونه مورد مطالعه 222 نفر بودند 122 دانشجوی زن و 122 دانشجوی مرد که بصورت تصادفی طبقه ای انتخاب شدند . جهت جمع آوری نمونه از چهار پرسشنامه ، آزمون باورهای فراشناختی ولز و کاترایت- هاتون ، 1441 ، پرسشنامه تفکر انتقادی کالیفرنیا فرم ب، 1441 آزمون خودکارآمدی اولندیک و همکاران ، 1492 و پرسشنامه انعطاف پذیری کنشی کانر ودیویدسون ، 2221 استفاده گردید. این تحقیق از نوع همبستگی بود . برای تحلیل داده ها ازآزمون های آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیری استفاده شد. نتایج نشان داد که هر سه متغیر تفکر انتقادی ، خودکارآمدی و انعطاف پذیری کنشی با متغیر باورهای فراشناختی رابطه منفی معنی داری دارند. همچنین تحلیل رگرسیون نشان داد که انعطاف پذیری کنشی تنها متغیر پیش بینی کننده باورهای فراشناختی می باشد.

باورهای فراشناختی ، تفکر انتقادی ، خودکارآمدی ، انعطاف پذیری کنشی