فهیمه عباسی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشکده ی علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز
اسکندر فتحی آذر - استاد گروه علوم تربیتی، دانشکده ی علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز
تورج هاشمی - استاد گروه روانشناسی، دانشکده ی علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز

پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر آموزش مدیریت زمان بر رضایتمندی تحصیلی دانش آموزان پایه ی ششم ابتدایی شهرستان تبریز اجرا گردید. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل نابرابر بود. جامعه ی آماری پژوهش را کلیه ی دانش آموزان پایه ی ششم ابتدایی نواحی پنجگانه ی شهرستان تبریز در سال تحصیلی 1343 49 ، تشکیل می دادند. دو - کلاس 33 نفره ی پایه ی ششم ابتدایی از بین کلاسهای پایه ی ششم ابتدایی ناحیه ی 3 تبریز به شیوه ی نمونه گیری در دسترس انتخاب و یکی از کلاسها به عنوان گروه آزمایش و کلاس دیگر به عنوان گروه کنترل در نظر گرفته شد. جهت سنجش رضایتمندی تحصیلی دانش آموزان، از فرم اصلاح شده ی پرسشنامه ی رضایتمندی تحصیلی دنیسون و الماسری 2312 ، استفاده شد. برنامه ی آموزش مدیریت زمان در جلسات 03 دقیقه ای و به صورت دو جلسه در هر هفته برای دانش آموزان گروه آزمایش به اجرا درآمد و گروه کنترل هیچ برنامه ای را دریافت نکردند. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل کوواریانس تک متغیره استفاده شد. نتایج نشان داد آموزش مدیریت زمان تاثیر مثبت و معناداری بر رضایتمندی تحصیلی دانش آموزان داشته است

آموزش مدیریت زمان، رضایتمندی تحصیلی، دانش آموزان پایه ی ششم ابتدایی