مهری هوشیارامیری - کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی، معاون فناوری و رابط پژوهشی دبیرستان سما
داریوش نوروزی - دانشیار دانشگاه علامه طباطبائی
اسماعیل زارعی زوارکی - دانشیار دانشگاه علامه طباطبائی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر استفاده از تصاویر آموزشی در حین تدریس بر رشد هوش فضایی دانش آموزان در درس هندسه اجرا گردید.روش پژوهش از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه دوم دبیرستان شهرستان بابل بوده که با توجه به روش و دشواری در نمونه های وسیع تعداد نمونه 05 نفر در دوکلاس به صورت نمونه گیری هدفمند از میان جامعه آماری انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری اطلاعات شامل سنجش هوش دانش آموزان از طریق آزمون ریون، تست هوش فضایی و آزمون محققساخته می باشد که روایی آن از نظر استاد راهنما و مشاور و تعدادی اساتید مجرب مورد تایید قرار گرفت و پایایی آن با استفاده از روش بازآزمایی ضریب همبستگی پیرسون 0/89 محاسبه گردیدکه بیانگر قابل اجرا بودن آزمون است. دادههای بدست آمده آماری با روش آماری تحلیل کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. 1 یافته ها:تحلیل کواریانس نشان داد که بین گروه ها تفاوت معناداری وجود دارد. این آزمون نشان داد که تفاوت همراه با تصاویر متحرک و ثابت معنادار است. نتیجه گیری: از یافته های این پژوهش نتیجه گرفته می شود که می توان از تصاویر آموزشی هندسی در آموزش و رشد هوش فضایی دانش آموزان بهره برد

تصاویر آموزشی، رشد ، هوش فضایی، هندسه