مسعود مرادی - عضو هیئت علمی دانشگاه محقق اردبیلی- استاد مشاور
علی رضایی شریف - عضو هیئت علمی دانشگاه محقق اردبیلی
داود قلی زاده - دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه محقق اردبیلی

هدف این پژوهش بررسی رابطه خودکارامدی عمومی باپیوند با مدرسه است روش :دریک بررسی مقطعی نمونه ای متشکل از 260 دانش اموزکه 185 پسر 75 دختر مقطع متوسطه که از طریق 2پرسشنامه خودکارامدی عمومی و پیوند با مدرسه اجرا شد برای تجزیه وتحلبل از نرم اقزار (اس پی اس اس) استقاده گردید وبا استقاده از ازمون کالموگروفاسمیرنوف برای نرمال بودن داده ها و برای تحلیل فرضیه های تحقیق از ضریبهمبستگی پیرسون وازمون رگرسیون خطی ساده مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها:نتایج پژوهش حاضر نشان داد که در کل بین خودکارآمدی و پیوند با مدرسه رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. نتایج پژوهش حاضر همسو با نتایج پژوهش های پیشین نشان داد که بین خودکارآمدی و پیوند با مدرسه در دانش آموزان رابطه معنادار وجود دارد،. بنابراین با افزایش خودکارامدی در دانش آموزان، پیوند با مدرسه نیز افزایش خواهد یافت و بالعکس. نتیجه گیری :نتیجه کلی که دراین تحقیق بدست امد این است که 41 درصدرابطه معنی دار و مثبت بین خودکارآمدی عمومی و پیوند با مدرسه وجود دارد. نوع همبستگی بین دومتغیرمذکورخطی و مثبت بوده یعنی با افزایش خودکارآمدی عمومی ، پیوند با مدرسه افزایش می یابد و بالعکس.شدت همبستگی بین دومتغیردرسطح نسبتاًقوی قراردارد.

خودکارامدی عمومی، پیوند با مدرسه