سمیه مرادی پور - گروه تکنولوژی آموزشی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه ،کرمانشاه، ایران
محمدجواد کرم افروز - گروه تکنولوژی آموزشی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی کرمانشاه، ایران
مریم اسلام پناه - گروه تکنولوژی آموزشی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی کرمانشاه، ایران.

بازی از جمله مهمترین و اساسیترین عوامل و فاکتورهای رشد روانی، ذهنی، جسمانی و عقلانی کودکان همواره مورد بحث وبررسی کارشناسان بوده و هست. یقیناً تجارب وآگاهیهایی که کودک از بازی به دست میآورد، میتواند بهترین راهکار برای رشد او به حساب آید. در بازی وانمودی از زبان استفاده میشود و این بازی در زمینه اجتماعی رخ میدهد، مطالعات بسیاری نشان دادهاند که این تواناییهای زبانی و اجتماعی در موفقیت تحصیلی در مدرسه بسیار تأثیرگذار هستند. پژوهشگر در این پژوهش تلاش میکند بازیهای وانمودی تخیلی را تحلیل, اهمیت، فواید، خطرات و اشتباهات در بازیهای وانمودی مورد بررسی قرار دهد و بر اساسنتایج آن دیدگاههای واضحتری به والدین، مربیان پیشدبستانی، برنامهریزان و مسئولان امور تعلیم وتربیت کودکان ارائه دهد. می- توان امیدوار بود که از نتایج حاصل از آن در بهبود و پیشرفت رشد ذهنی دانشآموزان پیشدبستانی با توجه به این مهم که تأکید بر نقش آموزش است استفاده شود

بازیهای وانمودی تخیلی ، آموزش, مدارس پیش دببستانی، کودکان