فاطمه جانقلی - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، کارشناس اداره کل آموزش وپرورش شهرستانهای استان تهران

پژوهش حاضرباهدف تبیین تاثیرفناوریهای نوین دریادگیری دانش اموزان متوسطه شهرستانهای تهران صورت گرفته است روش پژوهش به کارگرفته شده توصیفی پیمایشی و جامعه اماری پژوهش را کلیه دانش اموزان متوسطه شهرستان تهران تشکیل داده اند که به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی تعداد 300نفر به عنوان جامعه اماری انتخاب شدند که ازاین تعداد 230نفر به عنوان نمونه مورد بررسی قرارگرفته است ابزار اندازه گیری یک پرسشنامه محقق ساخته با محوریت سنجش و بررسی میزان استفاده ازفناوری های نوین و رابطه آن با بهبود کیفیت اموزش با ضریب الفا کرنباخ 91درصد بوده که طی یک فرایند علمی بانظر متخصصین طراحی و نهایی گردید که روایی و اعتبار آن بصورت علمی رسیدگی شد دراین تحقیق ازچهارروش مشاهده پرسشنامه مراجعه به کتابخانه و مطالعه وب ررسی سایتهای معتبرعلمی درمراحل مختلف استفاده شد سپس پرسشنامه تهیه شده دربین نمونه مورد پژوهش توزیع گردید برای تحلیل داده ها ازامارتوصیفی و استنباطی استفاده گردید نتایج نشان میدهد که بین میزان استفاده ازفناوریهاینوین و افزایش یادگیری رابطه معناداری وجود دارد استفاده ازفناوریهای نوین به دلیل جذابیت هایی که برای دانش اموزان ایجادمی کند میتواند باعث افزایش یادگیری گردد

فناوری اطلاعات و ارتباطات ، فرآیند یاددهی - یادگیری ، هوشمندسازی مدارس