ریحانه مشهدی - لیسانس امور تربتی، مربی تربیتی آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان
صفیه سرگزی - لیسانس امور تربتی، مربی تربیتی آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش پیش دبستانی بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان ابتدایی است. پژوهش حاضریک پژوهشی است که در آن از پرسشنامه رفتار سازشی لیمبرت برای متغیر سازگاری اجتماعی بر روی 250 نفر از دانشآموزان ایتدایی ناحیه 2 زاهدان استفاده شد. که 125 نفر از آنها آموزش پیش دبستانی دیده و 125 نفر فاقد آموزشپیش دبستانی بودند و نتایج آن مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد که در بین دو گروه آموزش دیده وآموزش ندیده در متغیر سازگاری اجتماعی به طور کلی تفاوت معناداری وجود نداشت. نتایج پژوهش حاضر تایید کنندهی این نظر است که نمی توان کودکان را تنها به امید تاثیر مثبت پیش دبستانی به این مراکز فرستاد بلکه متغیرهایبسیاری در این تاثیر مثبت دخالت دارد. عوامل مختلفی مانند شخصیت مربی، محیط، وضعیت روحی و روانی کودک،وضعیت درونی خانواده، نحوه ارتباط والدین با کودک و ... بر سازگاری اجتماعی تاثیر گذار است.

آموزش پیش دبستانی، سازگاری اجتماعی، دانش آموز