المیرا جاوید - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه الزهرا تهران
فاطمه فرزادیان - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه الزهرا تهران
بتول صبایی - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه الزهرا تهران

شروع به کارگیری علمی و عملی اصول و معیارهای دانش برنامه ریزی درسی در سیری در یادگیری دانش آموزان محسوب میشود که یادگیری آنان را تسهیل می کند. طراحی ، اجرا ، ارزشیابی باعث تعمیق و توسعه منطقی محتوای مورد نظر می شود.علاوه بر موارد مذکور در یادگیری دروس دیگر از قبیل ریاضی،دینی،علوم و... نیز تأثیر بسزایی دارد. در این نوشتار به تحلیلعناصر برنامه درسی فارسی اول ابتدایی اشاره شده است تا در جهت به کارگیری معلمین در فرآیند آموزش تا یادگیری را عمقببخشد. این مقاله به تحلیل عناصر برنامه درسی کتاب فارسی اول دبستان از دیدگاه فرانسیس کلاین پرداخته است که اینعناصر عبارتند از: «هدف، محتوا، فعالیت های یاددهی-یادگیری، روش های تدریس،مواد و منابع آموزشی،گروهبندی فراگیران فضا، زمان، ارزشیابی».

عناصر نه گانه ، کتاب فارسی ، اول ابتدایی