مریم پورغزنوی - دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی فناوری اطلاعات، مدیریت سیستمهای اطلاعاتی، موسسه آموزش عالی صنعتی فولاد، اصفهان
محمد داورپناه جزی - استادیارگروه مهندسی کامپیوتر و فناوری اطلاعات، موسسه آموزش عالی صنعتی فولاد، اصفهان
سمیه علوی - استادیار گروه مهندسی صنایع، موسسه آموزش عالی صنعتی فولاد اصفهان
سیامک اسماعیل پور - دانشجوی کارشناسی راشد مهندسی صنایع، مدیریت سیستم و بهره وری، موسسه آموزش عالی نقش جهان اصفهان

رشد روز افزون تکنولوژی اطلاعات همراه با تحولات جدید در آموزش فرصتی عالی برای ایجاد راه های جدید آموزش را فراهم نموده است . امروزه یادگیری الکترونیکی به طور گسترده به عنوان یک مدل یادگیری درموسسات آموزشی بکار گرفته می شود . اهمیت شناسایی عوامل حیاتی موفقیت و داشتن یک مدل و چارچوب کارآمد و موثر برای سازمانها هنگامی که قصد استفاده از یک سیستم جدید را دارند ، شناخته شده است . استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات بدون شک محیط های یادگیری را تغییر می دهد اما تفکر اینکه همیشه این تغییرات موفقیت آمیز است ، ساده لوحانه است . باید بدانیم که این فناوری پتانسیل بهبود در یادگیری را دارد ، اما ممکن است با کاستیهای جدی اثرات آن از بین برود. برای جلوگیری از شکست در بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و ایجاد فرصت برای بکارگیری موفقتیت آمیز آن در محیط های یادگیری، مدیران و تصمیم گیرندگان آموزشی باید با عوامل حیاتی موفقیت در طراحی و پیاده سازی در این زمینه آشنا باشند و استرتژیهای لازم را اتخاذ نمایند . . با این دانش می توان انتظار داشت که به اهداف آموزشی از طریق این فناورزیها دست یافت . در این مقاله به شناسایی عوامل ایجاد کننده چالش برای ارائه یک مدل کارآمد در یادگیری الکترونیکی که سیستم های آموزش الکترونیک ار تحت تاثیر قرار می دهند ، پرداخته ایم این مطالعه با بررسی ادبیات مربوط به یادگیری الکتروینیک و تلفیقی آغاز می شود پس از آن عومل به وجود آورنده چالش ها که شامل فناوریهای مدرن، مسائل آموزشی ، فرهنگی و اجتماعی می شوند را بررسی خواهیم کرد که می تواند منجر به شکست آموزش الکترونیک شود . این عوامل ار می توان تحت مولفه های زیر ساخت کارآمد ، فناوریهای کلاس های درسی هوشمند ، سیسیتم مدیریت یادگیری کارآماد ، طراحی و ساخت محتوای آموزشی بر خط، آموزش و آگاهی جامعه را نام برد . علاوه بر این هر گونه پذیرش سیستم یادگیری الکترونیکی باید انتظارات یادگیرندگان را به منظور افزایش انگیزه و جذب آنها به سیستم جدید ، برآورده نماید و همچنین ابزارهای کارآمدی را به منظور ارائه دانش، جستجو و بازیابی اطلاعات به کاربران ارائه دهد .

آموزش الکترونیکی ، عوامل حیاتی موفقیت در یادگیری الکترونیکی، فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش یادگیری الکترونیکی تلفیقی