مهری هوشیارامیری - کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی،معاون فناوری دبیرستان سما بابل
مریم قلی پور - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، مدیر دبیرستان سما بابل

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر هوشمند سازی کلاس درس در تعمیق و سرعت یادگیری دانش آموزان می باشد. یکی از اهداف سند تحول بنیادین اموزش و پرورش ; توجه ویژه به آموزش و تربیت نیروی انسانی کارآمد بوده که می تواند نقش اساسی و کلیدی در بروز خلاقیت و نوآوری در جامعه باشد. مهمترین ویژگی تعلیم و تربیت مسئله محور و تفکر محور،فعال ساختن دانش آموز و ساختندانش به وسیله ی خود اوست. مطالعه تحلیل نیاز های انسان می تواند فرد را برای زیستن در قرن حاضر آماده نمایدتا متناسب با نیازهای جامعه و عصر خود، گامی مؤثر بردارد. در این تحقیق با بهره گیری از روش تحلیلی و توصیفی به بررسی رابطه بین استفاده از فن آوری اطلاعات و ارتباطات و یادگیری دانشاموزان پرداخته شده است. باتوجه به هدف مذکور ،محقق در صدد پاسخگویی به سوالات ذیل در این مقاله می باشد:.1 ویژگی مدارس هوشمند کدامند؟ .2 مدل مفهومی مدارس هوشمند کدامند؟ .5 آیا بین هوشمند سازی مدرسه و کلاس درس و سرعت یادگیری دانش آموزان ارتباطی وجود دارد یا خیر؟ نتایج تحقیق نشان می دهد که تاثیر هوشمند سازی کلاس درس در تعمیق و سرعت یادگیری دانش آموزان مؤثر است

هوشمندسازی، یادگیری،دانش آموزان