آرمین شمس براق - گروه کامپیوتر دانشکده مهندسی دانشگاه فردوسی مشهد
محمود نقیب زاده - گروه کامپیوتر دانشکده مهندسی دانشگاه فردوسی مشهد

طراحی نظام درسی علوم و مهندسی کامپیوتر باید براساس پژوهشهای علمی و اینده نگرانه ای صورت پذیرد که کمبود آن درمجموعه پژوهشهای جاری احساس میشود مقاله حاضر رویکردی برتحلیل و مقایسه نظام درسی دوره کارشناسی علوم و مهندسی کامپیوتر درایران و برخی کشورهای صنعتی است که برعلوم کامپیوتر که برخلاف تصوررایج معادل با مهندسی نرم افزار است تاکید دارد پژوهش انجام شده درنظام درسی دانشگاه های معتبر دنیا و مقایسه نتایج آن با نظام رایج درکشور ما بیانگر شکاف موجود بین این دومی باشد این شکاف معمولا موردغفلت واقع شده و بعضا به دلایل غیرعلمی انکار شده است باارایه و بررسی یک مدل جدید نظام درسی نشان داده شده است که چگونه برخلاف انتظار اولیه پرکردن قسمت اعظم این شکاف بااستفاده ازامکانات فعلی کشور ممکن و عملی است برای ارایه این مدل بیش ازهشتصد عنوان درسی از9 دانشگاه معتبر بررسی شده اند

نظام درسی ، دوره کارشناسی ، علوم کامپیوتر ، مهندسی کامپیوتر ، مهندسی نرم افزار ، شکاف آموزشی