رضا مهدی - دانشجوی دکتری دانشگاه شهیدبهشتی تهران ایران
محمد یمنی دوزی سرخابی - استاددانشگاه شهیدبهشتی تهران ایران
زهرا صباغیان - استاددانشگاه شهیدبهشتی تهران ایران
حسن فاطمی - دانشیاردانشکده فنی دانشگاه تهران تهران ایران

باتوجه به جایگاه علم ودانش درتوسعه و سرامدی ملی تدوین و اجرای استراتژیهای تولید علم برای بهره مندی ازتوانمندسازی ها و مزیت های علم و فناوری نقش اساسی دارد ازسوی دیگر تحقق و توسعه استراتژیهای تولید علم باتوجه به عوامل متغیر محیطهای درونی و بیرونی وکارامدی آ«ها درصحنه عمل بدون ارزیابی مستمر و بدون مداخله نظام مند واگاهنه امکان پذیر نیست اجرا و ارزیابی بخشهایی ازفرایند برنامه ریزی هستند که هرچه اجرا و پیامدهای آن با دقت ارزیابی شود به همان نسبت یادگیری برای تصمیم گیری توسعه اقدامات اصلاحی و حرکت اگاهانه افزون تر میشود دراین مقاله استراتژیهای اصلی تولید علم درگروه فنی - مهندسی برمبنای الگوی عمومی مدیریت استراتژیک باتکیه برپیمایش بادورویکرد فرایند استراتژی سازی غیرمستقیم و ازمون و سنجش معیارها مستقیم ارزیابی شده است برپایه نتایج این پژوهش وضعیت استراتژیهای تولید علم درگروه فنی - مهندسی درحدمتوسط و نه چندان مطلوب براورد شده است ازاین رو برای ارتقای وضعیت استراتژیهای پژوهش و تولید علم درجنبه های طراحی پیاده سازی مدیریت اجرا و کنترل و ترویج تلاش و تعهد بیشتری توصیه شدها ست

تولید علم ، گروه فنی - مهندسی ، فناوری ، ارزیابی استراتژی ، نظام پژوهش و تولیددانش