فریبا موسوی - کارشناس ارشد روانشناس بالینی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن، . تنکابن، ایران

معلمان به واسطه ماهیت شغلی خود، با مشکلات عدیده ا ی(پرحجمی کار، افت تحصیلی دانش آموزان، حقوق و مزایای ناکافی،... ) مواجه هستند، که این مشکلات همگی بر سلامت آنها تأثیرگذار بوده و با استمرار این مشکلات آسیب پذیری آنها را بالا برده و نهایتاً ممکن است منجر به بیماری در میان آنان شود.هدف پژوهش حاضر، اثربخشی معنادرمانی گروهی بر سلامت عمومی دبیران زن دبیرستان های شهرستان میانه در سال تحصیلی 91-1390 بود. در این پژوهش از روش تحقیق نیمه تجربی طرح پیش آزمون و پس آزمون و پیگیری با گروه کنترل استفاده شده است. برای این منظور پس از نمونه گیری از جامعه آماری 200 نفره دبیران، تعداد 60ر نفر از دبیران زن دبیرستانها به شیوه ی در دسترس انتخاب و از این تعداد 31 نفر در گروه آزمایش و 30 نفر در گروه کنترل به صورت تصادفی جایگزین شدند. روش معنادرمانی گروهی طی 8 جلسه هر هفته دو جلسه برای گروه آزمایش اجراشد و به گروهکنترل ، آموزشی داده نشد. همه آزمودنیها قبل از آغاز آموزش و پس از آن، پرسشنامه های سلامت عمومی 28 GHQ را پر کردند در مرحله بعد جهت سنجش ماندگاری آموزش های داده شده پس از 1 ماه آزمون پیگیری سلامت عمومی اجرا گردید . برای تجزیه و تحلیل دادهها از تحلیل واریانس دوطرفه همبسته استفاده شد. نتایج تحلیل واریانس نشان میدهد که میزان سلامت عمومی در مرحله پیشآزمون، پسآزمون و پیگیری تفاوت معنیداری دارد

معنادرمانی گروهی، سلامت عمومی، دبیران دبیرستان