مجید صادقی - گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول ، دزفول ، ایران
سعید مشتاقی - عضو هیات علمی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول ، دزفول ، ایران

چکیده : در فرآیند برنامه درسی تهیه و تدوین محتوای آموزشی مناسب ، بخصوص در نظام آموزشی متمرکز در جایگاه ویژه ای برخوردار است . ریاضیات یکی از دروس مهم واساسی دوره ابتدایی است که متاسفانه با افت تحصیلی و نگرش منفی دانش آموزان روبرو شده است . از این رو ست که تهیه و تدوین محتوای کتاب های درسی ریاضی با توجه به ملاک هایی که موجب یادگیری معنی دار است یک ضرورت محسوب می شود .یکی از متخصصان بنام در این زمینه جروم برونر است ، وی که از صاحب نظران روانشناس شناختی است و باید به گونه ای طراحی و تدوین شود که تفکر را پرورش دهد .جامعه اماری کتاب ریاضی پایه چهارم ابتدایی می باشد . برای تجزیه و تحلیل داده های حاصل از فرم تحلیل محتواازآمار توصیفی (جدول فراوانی،درصد ومیانگین) استفاده شد.با بررسی دیدگاه برونر 14 مولفه برای تدوین محتوا استخراج گردید و با 35 مفهوم بیان شده در کتاب ریاضی چهارم ابتدایی تطبیق داده شد و میزان این انطباق به ترتیب زیر (شروع درس با طرح سوال 31 مفهوم ، حدود 88 % غیر معمول بودن سوال () : 17 مفهوم ، حدود 49 % (تشویق به مساله سازی): فقط در مورد 2 مفهوم ، حدود 6% شروع درس با توجه به مفاهیم قبلی

تحلیل محتوا ،کتاب ریاضی ،برنامه درسی جروم برونر