فریدون صالح پور - دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی دانشگاه شهرکرد
سید علی سیادت - دانشیار، دکتری مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی دانشگاه اصفهان
نرگس موید - مدرس دانشگاه غیرانتفاعی فیض الاسلام خمینی شهر، کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی دانشگاه اصفهان
مریم مهدی بیگی - دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی دانشگاه اصفهان

هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه بین یادگیری سازمانی و خلاقیت مدیران بانک تجارت چهار محال و بختیاری بود. در این پژوهش از روش توصیفی از نوع همبستگی استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش کلیه مدیران بانک تجارت چهار محال و بختیاری در سال 1392 بود که بالغ بر 120 نفر بودند و از این تعداد، 92 نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها در این پژوهش عبارت بود از: 1- پرسشنامه یادگیری سازمانی گومژ و همکاران با 14 سوال بسته پاسخ بر اساس مقیاس درجه بندی لیکرت و با ضریب پایانی 0/88که با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ بدست آمد و 2- پرسشنامه خلاقیت رندسیپ با 48 سوال بسته پاسخ براساس مقیاس درجه بندی لیکرت و با ضریب پایانی 0/82 با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ. تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح آمار توصیفی (فراوانی، درصد، فراوانی تراکمی، میانگین، انحراف معیار و واریانس) و آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه و تحلیل واریانس چند متغیره) صورت گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که همبستگی مثبت و معناداری بین یادگیری سازمانی و خلاقیت مدیران شعب بانک تجارت چهار محال و بختیاری وجود دارد. 

بانک، خلاقیت، یادگیری سازمانی