سمیرا تیجانی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی دانشگاه یزد
مریم کیان - عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه یزد
کاظم برزگر بفروئی - عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه یزد

این پژوهش به منظور بررسی برنامه درسی تعاملی در دانشجویان سال آخر رشته مدیریت و برنامه ریزی دانشگاه یزد انجام گرفته است. روش تحقیق نمایشی بود. ابزار پژوهش پرسش نامه محقق ساخته (با 12 گویه ) با روایی و پایایی تأیید شده، طراحی شد. جامعه آماری تمامی دانشجویان سال آخر رشته مدیریت و برنامه ریزی آموزشی دانشگاه یزد بودند که کل جامعه به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شد. برای تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS 18 استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داد که برنامه درسی تعاملی در دانشجویان سال آخر رشته مدیریت و برنامه ریزی دانشگاه یزد در سطح متوسط قرار دارد. از میان رویکردهای مختلف برنامه درسی تعاملی، رویکرد تحقق اهداف و از میان دو رویکرد اصلاحی، رویکرد اصلاحی ناموفق پیش تر مورد نظر بوده است. بنابراین با توجه به نتایج پژوهش پیشنهاد می شود که تعاملات و ماهیت این تعاملات و آموزش عالی بیشتر مورد توجه قرار گیرد.

برنامه درسی، برنامه درسی تعاملی، آموزش عالی