مجتبی زارع خلیلی - دانشجوی دکترا مدیریت آموزشی دانشگاه شیراز
الناز نظری - دانشجوی دکترا مدیریت آموزشی دانشگاه شیراز
سمیه سالاری - دانشجوی دکترا مدیریت آموزشی دانشگاه شیراز
مهدی صادقیان سورکی - دانشجوی دکترا مدیریت آموزشی دانشگاه شیراز

جهانی شدن تجارت(کسب و کار)،دگرگونی و تغییر اقتصاد تولید محور به اقتصاد دانش محور و رشد و توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات تمام جوانب زندگی را تحت تاثیر قرار داده است و فضای جدیدی را فراروی تمام سازمان ها و مدیران گشوده است ،فضایی که به شدت ناهمگون و غیر قابل پیش بینی می باشد.. از سوی دیگر فراگیر شدن مفهوم اقتصاد دانش محور و اقتصاد یادگیرنده در برخی از کشورهای پیشرفته و تجربه موفق آنها پارادایم ها و مفاهیم نوینی همچون سازمان های دانش محور که مبنای ان ها بر پایه آموزش و پژوهش های درون سازمانی و برون سازمانی بنا شده است را در ادبیات علمی سازمان ها مطرح کرده است و نوعی رقابت پذیری و ارتقای مداوم سازمانی از طریق آموزش و پژوهش های مستمر و کاربردی را اجتناب ناپذیر کرده است. از طرف دیگر مفاهیم نوین و کاربردی همچون سازمان های دانش محور که بر پایه آموزش و پزوهش مداوم و مستمر بنا شده اند ،در کشورهای در حال توسعه از جمله ایران در مساله مربوط به آموزش و پژوهش ، با چالش ها و آسیب های زیادی رو به رو می باشند، که در صورت شناخت و تحلیل دقیق این آسیب ها می توان به نهادینه شدن و توسعه فرایند آموزش و پژوهش در سازمان و همچنین حرکت و استقرار سازمان های دانش محور در جامعه امیدوار بود .بنابراین با توجه به این موضوع پژوهش حاضر سازمان دانش محور می باشد، هدف اصلی تحقیق حاضر بررسی و تحلیل الزامات و زیرساخت های سازمان های دانش محور شناسایی و همچنین آسیب ها و چالش های آموزشی و پژوهشی پیش روی حرکت سازمان ها به سمت دانش محوری می باشد، که با روش تحلیلی مفهومی مورد مداغه و بحث و بررسی قرار می گیرد.

سازمان دانش محور،آموزش،پژوهش،آسیب شناسی