مریم بختیاری پور - فارغ التحصیل دانشگاه علوم و تحقیقات اهواز ، کارمند معاونت بهداشتی دانشکده علوم پزشکی شهرستان شوشتر

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی داستان درمانی به شیوه ی گروهی بر افزایش ابراز وجود دانش آموزان پسر پایه ی دوم راهنمایی شهرستان دزفول بود. نمونه ی آماری پژوهش 60 نفر بود که با روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای انتخاب شد. ابزار پژوهش عبارت بود از : آزمون ابراز وجود نوجوانان ASA . تحقیق حاضر از نوع دجربی به صورت پیش آزمون ر پس آزمون با گروه کنترل بود. ابتدا آزمون ابراز وجود به عنوان پیش آزمون بر روی هر دو گروه اجرا گردید. سپس گروه آزمایش به مدت 9 جلسه و هر جلسه 60 دقیقه در معرض داستان درمانی قرار گرفتند و مجدداً پس آزمون برای هر دو گروه آزمایش و کنترل اجرا گردید. تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل واریانس چند متغیری (مانوا) و دحلید کوواریانس و با سطح معنی داری ( 0/05 = a) نشان داد که داستان درمانی موجب افزایش ابراز وجود دانش آموزان پسر می شود.

داستان درمانی، ابراز وجود