هاله ناسی زاده - کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز
جلیل باباپورخیرالدین - عضو هیئت علمی گروه روان شناسی دانشگاه تبریز
نعیمه محب - عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی رفتاردرمانگری دیالکتیک، به کمک سه مهارت تحملآشفتگی، توجهآگاهی، و نظم بخشی هیجانی، بر ارتقاء سطح عزت نفس در بین دختران مقطع دبیرستان بوده است. پژوهش حاضر مطالعهای از نوع نیمه آزمایشی، باطرح پیش آزمون پسآزمون با گروه کنترل بوده و بدین منظور از میان 214 دانشآموز دختر در مقطع دبیرستان، بهروش -تصادفی خوشه ای، در پنج ناحیه آموزشی تبریز نمونهگیری به عمل آمده، و در دو گروه آزمایش و کنترل )با عزت نفس پایین( هریک به تعداد 33 نفر قرار گرفتند و هشت جلسه مشاوره گروهی مبتنی بر رویکرد رفتار درمانی دیالکتیک )مهارتهای تحمل آشفتگی، توجهآگاهی، نظمبخشی هیجانی( ، برای گروه آزمایش هفتهای یکبار به اجرا در آمد. از پرسشنامههای ویژگیهای جمعیت شناختی، و عزت نفس کوپر اسمیت، برای جمعآوری دادهها استفاده شد. درآزمون فرضیههای تحقیق، روش تحلیل کوواریانس با استفاده از نرم افزار SPSS بر روی گروه آزمایش و گروه کنترل انجام شد. یافتههای پژوهش نمایانگر این موضوع بود که مداخله رفتار درمانگری دیالکتیک )مهارتهای تحملآشفتگی، توجه آگاهانه، نظمبخشی هیجانی(، تفاوت معنیداری درارتقاء سطح عزت نفس نسبت به گروه کنترل نشان دادهاست. با توجه به نتایج، این پژوهش میتواند در طراحی برنامههای پیشگیرانه، توانمندسازی نوجوانان و مداخلات درمانی مفید واقع شود

رفتاردرمانی دیالکتیک، تحمل آشفتگی، توجه آگاهی، نظم بخشی هیجانی