مجتبی طهماسبی کهیانی - دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره شغلی ، دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد مرودشت ، مرودشت ،ایران

آموزش وپرورش رسمی با ورود به مدرسه شروع می شودو افراد به صورت گام به گام ، سیر صعودی را طی می کنند اما این مسیر همیشه به راحتی پیموده نمی شود ؛ بلکه بعضی اوقات عواملی باعث کند شدن حرکت دانش آموزان می شوند یکی از عوامل عدم موفقیتتحصیلی دانش آموزان ، وجود اختلالات یادگیری در آنان است که منجر به افت تحصیلی دانش آموزان ، کاهش عزت نفس و ترک تحصیلانها خواهد شد و لطمات جبران ناپذیری از نظر روانی و اقتصادی به کودک و خانواده و نظام آموزش و پیرورش وارد خواهید کرد نارسایی های یادگیری یک اصطلاح کلی است که گروه ناهمگونی از کودکان را دربرمیگیرد این کودکان علیرغم برخورداربودن ازهوش عادی مشکلاتی را در حوزههای گوناگونی مانند خواندن ،نوشتن، حساب و منطق دارند این مشکلات اثرات مادامالعمری را برای فرد ایجاد میکند که به نظر میرسد خیلی بیشتر از موارد ذکر شده باشد نارسایی های یادگیری حوزههایی چون: سلامت، بهداشت روانی، روابط بین شخصی، ادامه تحصیل و مانند آن را عمیقا تحت تاثیر قرار میدهد نکته حایز اهمیت اینکه، سالانه در کشور مبالغ زیادی بابت خسارت مردودی دانش آموزان به علت ایر امر،هزینه می گردد که البته خ ارات روانی)از قبیل عزت نفس پاییر، خجالت ، شرمندگی ، مردودی و… ( به مراتب بیشتر از این می باشد، در صورتیکه می توان با استفاده از روشهای درمانی و آموزشی خاص به حل این مشکلات نائل آمدا اگر این اختلال بهموقع تشخیص داده شود، میتوان موفقیت چشمگیری در جبران آن کسب نمودبنابراین شناسایی علل ، تشخیص و درمان نارسایی های یادگیری در دانش آموزان گام بزرگی در جهت پیشرفت و توسعه همه جانبه کشور خواهد بود ا در این راستا ، در این مقاله ضمن تعریف ،انواع و علل نارسایی ها و اختلالات یادگیری یادگیری، رویکرد ههای درمانی و همچنین در مان عملی آن ارایه گردید

نارسایی یادگیری ، اختلالات یادگیری ، ناتوانی های یادگیری