حجت رسولی - دانشیار دانشگاه شهید بهشتی
علی عدالتی نسب - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه شهید بهشتی

رعایت معیارهای انتخاب محتوا، اصول و شیوه سازماندهی محتوا و مباحث علمی همچنین تدوین متنی فعال از مسائل مهم و کلیدی در تدوین کتب درسی دانشگاهی محسوب می گردد و تأثیر بسزایی در یادگیری دانشجویان و ایجاد انگیزه برای مطالعهآن دارد. بررسی محتوای کتاب های درسی گروه های زبان و ادبیات عربی دانشگا ههای ایران و دریافت میزان تطابق محتوای این کتا بها با معیار ها و اصول تدوین کتاب هایدرسی می تواند راهگشای اصلاح این کتاب ها یا تدوین کتا بهایی با رعایت استاندارد های لازم باشد. از این رو پژوهش در این زمینه به ویژه با توجه با تعدد گروه های عربی در دانشگا ههای ایران و گستردگی تدریس برخی کتا بها ضرورت دارد.در این مقاله کتاب جواهر البلاغه تألیف احمد الهاشمی که از جمله کتاب های درس علوم بلاغی رشته زبان و ادبیات عرب است و در سطح گسترد های در دانشگاه هایایران تدریس می شود نقد و بررسی شده است. اگرچه این اثر کتابی است جامع و بیشتر اصول بلاغی را در بر می گیرد اما با اشکالاتی همچون وجود مطالب مشابه و نامفهوم، تمرین ها و مثال های نوعا تکراری و نامأنوس و در گاهی مواقع غیر قابل فهم برای دانشجویان، مواجه است. این بررسی می کوشد با بررسی محتوا و مثال هایی که مؤلف از آن استفاده کرده است، ایراد های وارد بر آن را بیان کند و حتی الامکان نمون ههای قابل قبول را جایگزین نماید به علاوه تلفیقی از مثال های فارسی و عربی و استفاده از شیوه های تطبیقی در تدریس به دانشجویان فارسی زبان پیشنهاد این بررسی است.

زبان و ادبیات عربی، علوم بلاغی، جواهر البلاغه، آموزش تطبیقی