ملیحه رستم آبادی - دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته ی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس امیرکبیر البرز
مارال مهدلو - دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته ی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس امیرکبیر البرز
محمود میدانی - دانشجوی دکتری رشته ی مدیریت آموزشی عضو هیپت علمی دانشگاه فرهنگیان پردیس امیرکبیر البرز

هدف اصلی مقاله ی حاضر ، بررسی میزان بهره گیری دانشجویان کارشناسی ناپیوسته دانشگاه فرهنگیان استان البرز از تکنولوژی آموزشی در فرآیند یاددهی یادگیری می باشد. این مقاله به شیوه ی توصیفی از نوع پیمایشی تهیه شده است . جامعه ی مورد مطالعه 86 نفر از دانشجویان کارشناسی ناپیوسته ی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس امیر کبیر البرز می باشد . که تعداد 70 نفر از دانشجویان به صورت تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شدند . در این مطالعه از پرسشنامه ی محقق ساخته به عنوان ابزار پژوهش استفاده شده است . که روایی آن از طریق مصاحبه با افراد خبره به دست آمد و پایایی آن از طریق a کرونباخ برابر 0.89 گزارش گردید . نتایج نشان می دهد که معلمان آموزش ابتدایی نسبت به بکارگیری تکنولوژی آموزشی در تدریس از وضعیت مطلوبی برخوردارند.

تکنولوژی آموزشی ، جهانی شدن ، رسانه های آموزشی