علی قنبری - دکتری علوم تربیتی ،دانشگاه پیام نور تهران جنوب ،تهران ،ایران
سارا سوری - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی ،دانشگاه آزاد کرمانشاه .ایران.
فروزان میره وندی - کارشناسی ادبیات محض ،دبیر دبیرستان غیردولتی تلاش ،سنندج،ایران

هدف از این پژوهش بررسی رابطه هوش هیجانی با عزت نفس دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهرستان لردگان بود.پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود.جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی دانش آموزان پایه دوم متوسطهشهرستان لردگان به تعداد 2112 نفر در سال تحصیلی 43 42 بود. که از این تعداد 111 نفر به شیوه - نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند.ابزار گرد آوری داده ها پرسشنامه هوش هیجانی بار آن و پرسشنامه عزت – نفس کوپر اسمیت بود .جهت تجزیه و تحلیل یافته ها با استفاده از نرم افزار spss در محدوده آمار توصیفی از میانگین وانحراف استاندارد و در محدوده آمار استنباطی از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام استفاده شد نتایج نشان داد رابطه معناداری بین هوش هیجانی و عزت نفس وجود دارد همچنین مولفه های هوش هیجانی شامل :خود آگاهی، استقلال، مسئولیت پذیری اجتماعی، خود شکوفایی ، همدلی قدرت پیش بینی کنندگی عزت نفس را دارند

هوش هیجانی،عزت نفس ،دانش آموزان ،مقطع متوسطه اول