وهاب قائدی - دکتری مدیریت آموزشی ، مدرس دانشگاه فرهنگیان شیراز
شهلا رستمی - دکتری ادبیات فارسی، سرگروه آموزشی متوسطه دوم و استاد دانشگاه
شهناز محمدی - فوق لیسانس زبان و ادبیات فارسی، دبیر شاغل در آموزش و پرورش

نهاد آموزش و پرورش در ایران دوران متفاوتی را سپری کرده است. در این مقاله سعی بر بررسی وضعیت نهاد آموزش و پرورش در ایران شده است. در تعریف سیاست آموزشی می توان گفت: مشخص شدن اصول و کنش های مربوط به امور آموزشی،که اهداف مطلوب را دنبال می کند، با بایستی دنبال کنند، با اهداف مطلوب را طراحی می کنند.سیاستگذاری آموزشی با ترکیبی از تعاملات رو در رو با مطالعات مستقل بدست می آید. تشکیل دولت در ایران از زمان مادها آغاز می شود.و دولت های بعدی هخامنشیان پارتیان و ساسانیان هستند که مجموعا دوره ایران باستان می خوانند. این دوره با انقراض سلسله پادشاهی ساسانیان به پایان می رسد. سپس به بررسی آموزش و پرورش از تصویب قانون اساسی معارف تا پیروزی انقلاب اسلامی ایران و از انقلاب اسلامی تا کنون پرداخته می شود. دراین گفتار ابتدا ضمن معرفی مختصر هر یک از این دولت ها،به مشخصات کلی آموزش و پرورش، که کمو بیش در تمام این دوران جاری بوده ، اشاره می شود.و در مرحله بعد شیوه های اجرای آن مورد بررسی می گیرد.

سیاستگذاری آموزشی، سیاست آموزشی