ندا پریشانی - دانشجوی دکتری برنامه درسی دانشکده علوم تربیتی دانشگاه اصفهان
احمد رضا نصر اصفهانی - استاد دانشکده علوم تربیتی دانشگاه اصفهان
سید ابراهیم میر شاه جعفری - استاد دانشکده علوم تربیتی دانشگاه اصفهان
مهرداد فرهادیان - استادیار گروه مهندسی شیمی دانشکده فنی و مهندسی دانشگاه اصفهان رییس پژهشکده محیط زیست دانشگاه اصفهان

پژوهش حاضر ، بررسی تطبیقی آموزشی محیط زیست در کشور های سوئد ، کانادا ترکیه و ایران به روش توصیفی - تحلیلی می باشد هدف این پژ وهش مشخص شدن پیشرفته ترین خط مشی های نظام رسمی و غیر رسمی در آموزش محیط زیست در کشور های نام برده واقتباس آنها برای کشور جمهوری اسلامی ایران است . در شکل رسمی رویکرد و اهداف برنامه آموزش محیط زیست و در شکل غیر رسمی انواع شیوه آموزش غیر رسمی همانند اموزش در فضای ازاد ، استفاده از رسانه ها ، آ موزش به کودکان پیش از دبستان ،اآموزش بزرگسالان ، وجود سایت های اجتماعی بررسی می گردد طبق نتایج این پژوهش دو کشور سوئد و کانادا جزو پیشگامان آموزش محیط زیست در جهت آموزش مادام المعر محیط زیست با هدف توسعه پایدار هستند . کشور ترکیه در حوزه ی آموزشی رسمی و غیر رسمی گام هی بلندی در این راه برداشته است . در ایران گر چه تلاش هایی در حوزه رسمی و غیر رسمی برای آموزش محیط زیست صورت گرفته: اما به علت نداشتن رویکرد جامع تلفیقی و عدم اشنایی و یا عدم استفاده مربیان ، معلمان و اساتید دانشگاه از روش ها ی متنوع و موثر آ موزش در بخش رسمی ، بی عملی وانفعال نخبه گان در زمینه اموزش علمی محیط زیست ونیز نداشتن تعهد علمی مردم نسبت به قوانین حفظ محیط زیست با وجود قوانین در زمینه حفظ محیط زیست در حفظ محیط زیست توفیق خیلی زیاد ی نداشته است .

اموزش رسمی و غیر رسمی/آموزش محیط زیست