احمد احمدیان - کارشناسی ارشدزبان شناسی همگانی دانشگاه علامه طباطبایی تهران مدرس دانشگاه پیام نورمهاباد
منیژه میرمکری - کارشناسی ارشد زبان شناسی همگانی دانشگاه پیام نورمرکز تهران جنوب

پژوهش حاضردررابطه با چیستی خطاهای قانون مندی است که زبان اموزان مناطق دوزبانه مرتکب میشوند و مارا درکشف ماهیت راهبردها و فرضیه های یادگیری زباان بسیارکمک می کند اینکه زبان اموزان کرد چه خطاهایی را مرتبک می شوند و بسامد تکرار هرخطا و منبع هرخطا کدام است سوالهای این تحقیق می ب اشند نوشتار 100نفر دانش اموز کلاس پنجم ابتدایی شهرستان مهاباد درفاصله سنی 10-11 سال که زبان مادی آنها کردی لهجه مهابادی است بصورت انشایی با موضوع یکسان تحلیل و بررسی شد دراین تحقیق زبان آموزان درهمه ی حوزه های دستوری ساخت واژی نحوی واژگانی - معنایی مرتکب خطا شده اند اما درحوزه ی نحوی تعداد وبسامد و درصد خطاهایشان بیشتر است البته بطور موردی بیشترین خطا مربوط به جزء فعلی نامناسب ساختواژی و کمترین خطا مربوط به شخص فعل نحوی می باشد دراین تحقیق تداخل زبان مادی یکی ازمنابع اصلی خطاهای زبانی محسوب میگردد باوجود این خطاهای بسیاری نیز ازطریق تداخل متقابل واحدها دردرون زبان مقصد و راهبردهای یادگیری زبان آموز سرچشمه می گیرند

خطاهای ساختواژی ، خطاهای نحوی ، خطاهای نوشتاری ، خطاهای واژگانی - معنایی فارسی آموزان کردزبان