الهام رشیدزاده - دانشجوی دکتری معماری، دانشکده معماری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج
قادر بایزیدی - دکتری معماری، عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج

تغییرات و پیشرفت های علمی در حوزه های مختلف، باعث تغییرات چشمگیر و مؤثر در نحوه ی رویارویی مراکز آموزش عالی با نحوه ی آموزش و کمیت و کیفیت مرتبط با آن می شود. در ایران با نگاهی به آمار پذیرش دانشجو در چند دهه ی گذشته، خصوصاً در رشته های فنی مانند معماری، شاهد رشد کمی غیرقابل انکاری هستیم، بنابراین همگامی کیفیت در آموزش با رشد کمی، امری ضروری تر بوده و توجه اساتید، دانشجویان و مسئولین ذی ربط را می طلبد. اینمقاله با بررسی و تحلیل معیارهای آموزشی و محتوای آموزشی دانشکده های مختلف معماری ایران تلاش خواهد نمود تا مقایسه ای تطبیقی در رابطه با نحوه ی پذیرش و آموزش دانشجویان معماری ایران با سایر کشورها (اتریش، روسیه، آلمان، آمریکا و ژاپن) داشته باشد. و در عین حال به مشکلات و چالش های موجود در پذیرش و آموزش معماری در دانشگاه های ایران نیز پرداخته است. نتایج حاصله به صورت مقایسه ای و به منظور برجسته نمودن نقاط ضعف و قوت سیستم آموزشی هریک از کشورها ارائه شده است. بدیهی است که این تلاش سرآغاز حرکت بعدی در جهت تحقیقات به منظور شناخت بهتر و ارتقا آموزش معماری باشد.

پذیرش، آموزش، آموزش معماری در ایران، آموزش معماری در سایرکشورها