یاسین تیموری گالشی - دانشجوی کارشناسی پیوسته ی رشته ی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان مازندران پردیس دکترشریعتی ساری
محمد عشریه - دانشجوی کارشناسی پیوسته ی رشته ی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان مازندران پردیس شهید رجایی بابل
ایمان رسولی ولوکشی - دانشجوی کارشناسی پیوسته ی رشته ی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان مازندران پردیس شهید رجایی بابل
یاسر احمدزاده - دانشجوی کارشناسی پیوسته ی رشته ی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان مازندران پردیس شهید رجایی بابل

در این مقاله ضمن اشاره به ضرورت آموزش مهارت های فناوری اطلاعات در نظام آموزشی به نقش فناوری در رشد و توسعه همه جانبه ی آموزش ریاضی پرداخته خواهد شد. نظام آموزشی در اینفرایند به عنوان مهمترین رکن هدایت کننده به سمت این جامعه اطلاعاتی و تشکیل سرمایه انسانیمناسب، دارای مهمترین نقش می باشد، تحقق این امر نیازمند بازنگری در سیاست ها و راهبردهای آموزشی و جایگزین کردن مفهوم آموزش مجازی به جای آموزش سنتی است. مهمترین سرمایهسازمان ها در دوران کنونی، اطلاعات و دانش آنها است به نحوی که دانایی، توانایی است به یک شعار اصلی و کلیدی بدل شده است. علاوه بر آن اهمیت زمان، نیروی انسانی متخصص و نیز ارتقای کیفیت از نکات جایز اهمیت در این عصر می باشد. با توجه به اینکه استفاده از فناوری اطلاعات منجر بهارتقای کیفیت سطح زندگی، کاهش هزینه های زندگی و زمینه ساز گسترش عدالت خواهد شد. لذا در این مقاله که به شیوه توصیفی انجام شده است سعی بر آن است تا با بیان تاثیرکاربرد رایانه بر نظامآموزشی، نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در یادگیری ریاضیات ، ضرورت برنامه ریزی برای یادگیری استفاده از ICT برای دانشآموزان، الگوی پشنهادی تدوین محتوای آموزش الکترونیکی درمدارس، نقش یادگیرنده در دو نظام آموزش سنتی و الکترونیکی، نتایج کاربرد رایانه در نظام آموزشی، مشکلات فراروی آموزش الکترونیکی در ایران پرداخته شود.

فناوری اطلاعات و ارتباطات، نظام آموزشی، آموزش الکترونیکی ، برنامه درسی ریاضی