محسن نظرزاده زارع - نویسنده مسئول، دانشجوی دکتری رشته مدیریت آموزش عالی، دانشگاه تهران
خدایار ابیلی - دانشیار گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه تهران
محمدعلی آرئین - دانش آموخته کارشناسی ارشد رشته آموزش بزرگسالان، دانشگاه تهران
شیرکوه محمدی - دانشجوی دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه تهران

مقدمه: وزارت بهداشت به عنوان یکی از سازمان های بزرگ و حیاتی کشور برای حرکت از یک سازمان سنتی به یک سازمان نوین مبتنی بر دانایی، باید خود را با تغییرات موجود در جهان انطباق دهد. بر این اساس، هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی میزان به کارگیری مؤلفه های سازمان دانای محور در معاونت آموزشی وزارت بهداشت از دیدگاه کارکنان بود. مواد و روش ها: روش پژوهش حاضر، توصیفی- پیمایشی بوده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه کارکنان معاونت آموزشی وزارت بهداشت بود (به تعداد 136 نفر). با توجه به تعداد اندک جامعهف همگی آنها مورد پژوهش قرار گرفتند. برای گردآوری داده ها از پرسش نامه محقق ساخته استفاده شد. برای بررسی روایی ابزار پژوهش، چند نسخه از پرسش نامه توسط یک استاد و دونفر متخصص مورد بررسی قرار گرفت. همچنین ضریب آلفای کرونباخ برای بررسی پایایی ابزار پژوهش، 90% محاسبه شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها، از نرم افزار SPSS نسخه 16 و آزمون های کلمرگروف- اسمیرنف، تی مستقل، ضریب همبستگی پیرسون و فریدمن استفاده شد. نتایج: نتایج پژوهش نشان داد میانگین مؤلفه های هدف ها و راهبردها، فرهنگ سازمانی، ساختار سازمانی و فناوری در معاونت ورزشی وزارت بهداشت، به ترتیب 2/28، 2/23، 2/19 و 2/25 بود. بنابراین تمامی مؤلفه های سازمان دانایی محور در معاونت ورزشی وزارت بهداشت در سطحی ضعیف قرار داشتند. نتیجه گیری: برای تبدیل شدن به سازمانی دانایی محور، لازم است که مدیران و متولیان این معاونت به مواردی از قبیل ایجاد فضای ارتباطی بازتر برای مشارکت بیشتر کارکنان سازمان در تصمیمات کلی سازمان، محترم شمردن تخصص کارکنان به عنوان دانش گران سازمان توسط مدیران سازمان، بیش از پیش توجه داشته باشند.

دانایی، بهداشت، ساختار سازمانی، فرهنگ سازمانی، فناوری سازمانی