عبدالرضا سپیانی - کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی
زهره سعادتمند - عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان
فریبا کریمی - عضو هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان

آموزش شهروندی و آشناسازی دانش آموزان با حقوق شهروندی، زمینه و بستر مناسبرا برای یک شهروند خوب بودن، برقراری نظم و امنیت در جامعه، افزایش میزانمشارکت مدنی افراد، رعایت حقوق سایر شهروندان و ارتقای فضیلت جامعه شهریمیسر میکند و سطح فرهنگ، اندیشه و معلومات افراد را بالا می برد. هدف اینپژوهش بررسی شیوه های آشناسازی دانش آموزان دوره متوسطه با حقوق شهروندیاست.جامعه آماری پژوهش 1980دانش آموز دوره متوسطه شهرستان فریدونشهر درسال تحصیلی 84ـ 83است که از میان آنها 290نفر به عنوان نمونه به شیوه تصادفیساده انتخاب شده اند. روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی و ابزار اندازه گیری پرسشنامهمحققساخته با 29سؤال بسته پاسخ براساس طیف 5درجه ای لیکرت و با اعتبار 0/86تنظیم گردیده است. شیوه تجزیه و تحلیل یافته ها در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی صورت گرفته است. تجزیه و تحلیل یافته های مربوط به سؤال اول تا چهارم پژوهش نشان داد که آموزش های اجتماعی با میانگین ،3/82آموزش های فرهنگی با میانگین ،3/77آموزش های اداری سیاسی با میانگین 3/66و آموزش های اقتصادی با میانگین 3/58درآشناسازی دانش آموزان با حقوق شهروندی مؤثر است. با مقایسه انواع آموزش های مؤثربر آشناسازی دانش آموزان با حقوق شهروندی مشخص گردید که در مجموع با توجه به جنسیت و پایه تحصیلی بیشترین تأثیر مربوط به آموزش اقتصادی بوده است. مقایسه نظرات دانش آموزان با توجه به پایه تحصیلی آنها نشان داد که بین نظر آنها درخصوص شیوه های آشناسازی با حقوق شهروندی در سطح P ≤ 0/05تفاوت معناداروجود دارد

شهروندی، حقوق شهروندی، آموزش شهروندی