سیف اله فضل الهی قمشی - گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، واحد قم، دانشگاه آزاد اسلامی، قم،ایران
عباس علی نوروزی - آموزش بزرگسالان، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران
منصوره ملکی توانا - ناحیه دو آموزش و پرورش ناحیه ،2قم، ایران

تحقیق حاضر به بررسی عوامل بازدارنده موثر بر پژوهش های فرهنگیان و راهکارهای برون رفت از آن پرداخته است. روش تحقیق توصیفی-پیمایشی و جامعه آماری شامل دبیران مدارس راهنمایی ناحیه 2 آموزش و پرورش قم بود که تعداد 97 نفر از آنان به شیوه تصادفی ساده انتخاب شدند. داده های مورد نیاز از طریق پرسشنامه محقق ساخته با پایایی 0/87 برمبنای مقیاس درجه بندی 5 سطحی لیکرت و آرایش رتبه ای جمع آوری شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها علاوه بر روش های آمار توصیفی از آمار استنباطی در حد آزمون مجذور کای (X2)، آزمون Z یک گروهی (تک نمونه ای) و آزمون تحلیل واریانس یک راهه (F) استفاده شد. نتایج به نشان داد که به ترتیب، عوامل فرهنگی، فردی (فنی و تخصصی)، نحوه ارائه خدمات پژوهشی، عوامل اداری-ساختاری و انگیزشی در پژوهش های فرهنگیان نقش بازدارندگی دارند و پایین بودن روحیه فعالیت های گروهی و تیمی برای انجام پروژه های تحقیقاتی، نهادینه نشدن فرهنگ پژوهش در میان فرهنگیان، اهمیت ندادن مسوولین به پژوهش های فرهنگیان از الویت دارترین موانع هستند و اختصاص بخشی از وظایف آموزشی معلمان به تحقیق و رسیدگی به وضعیت معیشتی آنان به ترتیب از مهمترین و الویت دارترین راهکارهای برون رفت به شمار می روند. تفاوت میزان شدت بازدارندگی عوامل مختلف مورد مطالعه نیز معنادار نیست.

پژوهش، موانع پژوهش، فرهنگیان، راهکارهای برون رفت