زینب میرشکاری - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان اصفهان
سیدابراهیم میرشاه جعفری - استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان اصفهان

هدف این پژوهش بررسی رابطه ارزیابی حل مسئله با خودکارآمدی دانش آموزان علوم تجربی و ریاضی فیزیک مدارس شهرستان آبادهطشک نیریز می باشد به همین منظور تعداد 196 دانش آموز به روش نمونه گیری تصادفی ساده با استفاده از جدول مورگان انتخاب شدهاند.جهت جمع آوری اطلاعات از دو پرسشنامه ارزیابی حل مسئله و خودکارآمدی شرر استفاده گردید.پایایی ابزار پژوهش با استفاده ازآلفایکرونباخ مورد تایید قرار گرفت.یافته ها نشان داد که بین ارزیابی حل مساله و خودکارآمدی دانش آموزان رابطه ی معناداری وجود دارد.مولفههای ارزیابی حل مساله قادر به پیش بینی خودکارآمدی دانش آموزان می باشد

ارزیابی حل مساله،خودکارآمدی،دانش آموزان