میترا سلطانی - دانشجوی کارشناسی پیوسته دبیری زیست شناسی دانشگاه فرهنگیان البرز
مریم قمقامی - دانشجوی کارشناسی پیوسته دانشگاه فرهنگیان
محدثه شمشاد - دانشجوی کارشناسی پیوسته دانشگاه فرهنگیان
محمود میدانی - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی،عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان امیرکبیر

هدف از این مقاله کاربست مدارس هوشمند و یادگیری می باشد. این مقاله به روش مروری کتابخانه است. مدارس هوشمند یادگیرنده را به نسلی خلاق و توانمند در عرصه های زندگی و توانا در خلق دانش تربیت می کند. این مدارس انجام نیازمندی های جوامع دانش محوری باشد و رویکردهای توسعه مهارت های دانش و کارآفرینی دانش آموزان را به دنبال می نماید. این مدارس در جهت ایجاد محیط یاددهی یادگیری و بهبود نظام مدیریتی مدرسه و تربیت دانش آموزان پژوهنده طراحی شده است. نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در مدارس هوشمند، توانمندسازی و ارتقای فعالیت های یاددهی یادگیری است. در این مدارس، دانش آموزان متناسب با استعدادها و علایق خود به یادگیری می پردازد، با توجه به باور کردن همه استعدادهای بالقوه دانش آموزان در تمامی فعالیت های آموزشی و فوق برنامه به چشم می خورد و هم چنین محدودیتی در ادامه روند یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان وجود نخواهد داشت. معلمان در این مدارس به متخصصان توان تبدیل می شوند که راهنمای دانش آموزان را در فرایند یادگیری بر عهده دارند.

مدارس هوشمند،آموزش و پرورش ،تکنولوژی آموزشی،یادگیری