فاطمه پونده نژادان - کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی بالینی، دانشکده علوم انسانی،واحد اهواز،دانشگاه آزاد اسلامی،ایران
یدالله زرگر - دکتری،گروه روانشناسی عمومی،دانشکده علوم انسانی،واحد اهواز،دانشگاه آزاد اسلامی،ایران

هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش مهارت های جرئت مندی و سازگاری اجتماعی در دانش آموزان بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر متوسطه بوهم شهر اهواز بود که در سال تحصیلی 93-94مشغول به تحصیل بودند. نمونه این پژوهش را تعداد 40 دانش آموز تشکیل می دهند که با به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (12 زوج) و گروه گواه (12 زوج) گمارده شدن. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسش نامه سازگاری اجتماعی بود. طرح پژوهش حاضر، طرح آزمایشی پیش آزمون-پس آزمون بود که برای گروه آزمایشی آموزش مهارت های جرئت مندی در طی هشت جلسه آموزش داده شد. برای تحلیل فرضیه های آماری از روش های تحلیل کو واریانس تک متغیری و چند متغیره استفاده شد. نتایج تحلیل فرضیه ها با استفاده از روش آماری تحلیل کوواریانس تک متغیره و چند متغیری نشان داد که آموزش مهارت های جرئت مندی باعث افزایش سازگاری اجتماعی دانش آموزان شده است. سطح معنی داری قابل قبولی نیز برابر 0/05 در نظر گرفته شد.

آموزش مهارت های جرات مندی،سازگاری اجتماعی،دانش آموزان دختر متوسط دوم