فاطمه پونده نژادان - کارشناسی ارشد،گروه روانشناسی بالینی،دانشکده علوم انسانی،واحد اهواز ،دانشگاه آزاد اسلامی،ایران
یدالله زرگر - دکتری،گروه روانشناسی عمومی،دانشگاه علوم انسانس،واحد اهواز،دانشگاه آزاد اسلامی،ایران

هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش مهارت های جرئت من دیگر عاطفی مثبت در دانش آموزان بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر اهواز بود که در سال تحصیلی 93 - 94 مشغول به تحصیل بود. در این پژوهش تعداد 40 دانش آموز تشکیل می دهد که یا به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (12 زوج) و گروه گواه (12 زوج) گمارده شدند. ابزارهای مورد استفاده در پژوهش پرسش نامه مقیاس عاطفی مثبت و منفی بود. طرح پژوهش حاضر طرح آزمایشی پیش آزمون - پس آزمون بود که برای گروه آزمایشی آموزش مهارت یک جا آزمندی در دیگ هشت جلسه آموزش داده شد. برای تحویل فرضیه های آماری از روش های تحلیل کواریانس تک متغیری و چند متغیره استفاده شد. نتایج تحلیل فرضیه ها با استفاده از روش آماری تحلیل کواریانس تک متغیری و چند متغیری نشان داد که آموزش مهارتی جرات بندی باعث افزایش عاطفی مثبت در دانش آموزان شده است. سطح معنی داری قابل قبول نیز برابر 0/05 در نظر گرفته شد.

آموزش مهارت های جرات مندی،عاطفه مثبت،دانش آموزان دختر متوسطه دوم