مرتضی حیدری - دانشجوی دکتری دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد
حانیه مرتضایی - دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره خانواده دانشگاه بجنورد
زینب مرتضایی - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه فردوسی
حسن معصومی - کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه دانشگاه علامه طباطبای

اختلالات رفتاری، گروهی از رفتارها هستند که بیمار به وسیله آنها به طور مکرر حقوق اساسی دیگران را نقض میکند ویا قواعد اجتماعی را زیر پا میگذارد. این اختلالات در دوران کودکی یا نوجوانی شکل میگیرد. تشخیص اختلال و درمانآن در کودکان و نوجوانان بسیار مهم است، چون شخصیت آنان طی این دوره شکل میگیرد.از آن جا که رفتار و عملکردکودکان دارای مشکلات رفتاری، نسبت به همسالان دارای نقصان است و این رفتارها ضمن نامناسب بودن با سطح سنی وهوش کودک، مزمن و مداوم بوده و گستره آن از رفتارهای درونزا و برونزا متفاوت است چنین کودکانی در پاسخگوییبه شرایط اجتماعی و زندگی روزمره ناتوان هستند، و به نحوی شرکت در کلاس درس، فرایند یاددهی –یادگیری را مختلساخته و گاهی همسالان و معلمان را با فشارهای روانی شدید رو برو میسازند. بنابراین چنین کودکانی نیاز به حمایتهایویژه و ارائه برنامههای آموزشی و درمانی مؤثر دارند که تدوین چنین برنامههایی نیاز به درک و شناسایی عوامل مؤثر بروقوع رفتار دارد. این شناخت تنها از طریق بررسی دقیق و جامع اختلالات رفتاری و راهکارهای درمان امکان پذیر است،این فرایند در واقع حلقه ارتباط بین وقوع رفتار نامطلوب، و برنامه ریزی صحیح به منظور اصلاح و درمان محسوب میشود.لذاهدف از پژوهش حاضر، بررسی ابعاد اختلالات رایج رفتاری دردانش آموزان مقطع ابتدایی است. روش پژوهشدر این مقاله به صورت توصیفی-استنباطی می باشد.

اختلالات رفتاری ، دانش آموزان ابتدایی ، بیشفعالی ، اختلالات اضطرابی ، افسردگی