بدر رشیدفرد - مدرس دانشگاه علمی کاربردی شهرستان بندرلنگه
ایوب رشیدفرد - دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهیدبهشتی هرمزگان
عبدالقادر مربوطی - دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهیدبهشتی هرمزگان
حسن نعمتی - دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهیدبهشتی هرمزگان

بازی رایانه ای را میتوان منبع یادگیری و نیزسرگرمی به شماراورد و کودکان ازاین راه راهبردهای تعمیم یافته ای را به منظور یادگیری برای یادگیری به دست اوردند بازی رایانه ای باعث بهبود تجسم فضایی و افزایش مهارت انتزاعی ذهنی ازمودنی ها میشود بازیهای اموزشی رایانه ای به دلیل انعطاف پذیری دردسترسی به انواع برنامه ها خودپویایی محتوای غنی و توانایی پاسخگویی به نیازهای فراگیران بسیار موردتوجه نظام های اموزشی قرارگرفته است محبوبیت روزافزون بازیهای رایانه ای و ویدیویی به ویژه درمیان کودکان و نوجوانان نگرانی ازاثرهای زیان بار آنها را به دنبال داشته است بدین سبب دراین پژوهش به نقش بازیهای رایانه ای دریادگیری دانش آموزان پرداخته شده است نتایج بررسی ها نشان داد که بازیهای رایانه ای اموزشی نه تنها به عنوان یکی ازراه های تنوع بخشی به مطالب درسی وارایه محتوای اموزشی درکلاس درس موثر واقع میشود بلکهدرزندگی اجتماعی دانش آموزان دربیرون ازمدرسه و دررفتارآنها تاثیر میگذارد درپایان نیز راهکارهایی جهت استفاده مناسب و بهتر ازبازیهای رایانه ای آموزشی ارایه گردیده است

بازیهای رایانه ای آموزشی ، یادگیری ، دانش آموزان