مریم باباپورواجاری - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، گیلان، ایران
بی بی زهرا میرشفیعی - کارشناس ارشد روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد قوچان، قوچان، ایران
حسن ثابت دیوشلی - کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی ، گیلان، ایران
رحمت اله خوارزمی رحیم آبادی - رییس انجمن علمی آموزش و پرورش استثنایی، گیلان، ایران

میزان تمایل افراد یک جامعه به ارزشهای اخلاقی میتواند موجبات انحراف یا جلوگیری از انحرافات اجتماعی را در جامعه به وجود آورد. انسان برای زندگی در اجتماع نیاز به معرفت در خصوص مسئولیتپذیری، احترام به دیگران، همکاری، صداقت، شجاعت، عدالتو ... دارد. تمام این مفاهیم از طریق آموزش، چه در خانه و چه در مدرسه قابل رشد و شکوفایی در کودکان است. این پژوهش برآن است تا نقب آموزش فلسفه برای کودکان را با تمرکز بر پرورش مهارتهای استدلالی، در درونیسازی ارزشهای اخلاقی بررسی نماید. به این منظور، محققان بعد از پرداختن به تعاریف و بررسی نظریهها و نتایج حاصل از پژوهش صاحبنظوران در این حوزه درجهت آموزش قوانین و اصول اخلاقی به منظور رشد و درونیسازی فضایل، صفات خوب و رفتار پسندیده، از طریق برنامه ریزی های مراکز آموزشی و تربیتی به ارایه پیشنهاد پرداختند.

فلسفه برای کودکان، ارزشهای اخلاقی، درونیسازی، استدلال