الهام مرگان - دانشجوی رشته ی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان امام جعفرصادق (ع) بجنورد
لیدا جاویدان - مدرس دانشگاه فرهنگیان امام جعفرصادق (ع) بجنورد

هدف ازپژوهش حاضراشنایی با نقش مدرسه و معلمان درکنترل و کاهش اسیب های اجتماعی است دانش اموزان مهمترین و حساس ترین عناصردرنظام آموزش وپرورش و سرمایه های ملی این مرزوبوم به شمار می ایند مدرسه نیز به عنوان یکی ازمهمترین نهادهای رسمی و اموزشی کشور که همه کودکان با رسیدن به سن تحصیل واردآن میشوند موظف است تاباتمهیدات لازم و مفید بابالابردن سطح دانش و اگاهی دانش آموزان آنها را دربرابررفتارهای پرخطر و ناسالم اجتماعی محفوظ مصون نگاه می دارد اگر امروزه درجهت پیشگیری کنترل وکاهش اسیبهای اجتماعی اقدامات لازم را انجام ندهیم بی شک سرمایه های مادی معنوی انسانی و اجتماعی ارزشمندی را که همان فرزندانمان هستند ازدست میدهیم بنابراین دراین مقاله به بررسی مواردی چون نقش نظام آموزشی کشوردرپیشگیری ازاسیب های اجتماعی عوامل مستعدکننده بروز اسیب های اجتماعی مدرسه و اسیب های اجتماعی نقش معلم درپیشگیری و کنترل اسیبهای اجتماعی پرداخته شده است نتایج حاکی ازآن است که مدرسه به دلیل کارکردهای مهم آموزشی و تربیتی و جایگاهی که دربین دانش آموزان دارد نقش مهمی را درزمینه ارتقای توانمندی و مراقبت ازآنها دربرابر اسیبهای اجتماعی برعهده دارد و توجه بیش ازپیش به این نهاد بسیارخطیر را درکنار نهاد خانواده می طلبد

آسیب اجتماعی ، مدرسه ، دانش آموز ، خانواده