محمود قنبری طلب - دانشجوی کار شناسی علوم تربیتی گرایش آموز ش ابتدایی ،دانشگاه فرهنگیان شهرکرد ،ایران
علی قنبری - دکتری علوم تربیتی ،مدرس دانشگاه پیام نور ،ایران
خاطره محمودی - دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره ،دانشگاه علوم و تحقیقات اهواز ،ایران
وبلینا ساعدی فرد - دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره ،دانشگاه علوم و تحقیقات اهواز ،ایران

این پژوهش با هدف بررسی رابطهی عزت نفس با خود شناسی انسجامی و اصالت شخصیت درونگرایی وبرون گرایی در دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان لردگان انجام شده است .روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه ی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم بود با استفاده جدول کرجسی و مورگان تعداد 100 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب وبه پرسشنامه ها پاسخ دادند.ابزار گردآوری اطلاعات شامل مقیاس خود شناسی انسجامی قربانی وهمکاران، پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت و پرسشنامه استاندارد شخصیت فریدمن و رزنمن بود.تجزیه و تحلیل داده ها در سطح امار توصیفی میانگین و انحراف معیارو در سطح استباطی از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد .نتایج نشان داد بین عزت نفس وخود شناسی همبستگی مثبت و معنا داری وجود دارد همچنین بین عزت نفس و اصالت شخصیت درون گرایی همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد ورابطه بین اصالت شخصیت برون گرایی باعزت نفس همبستگی منفی ومتوسط است

عزت نفس، خود شناسی ، اصالت شخصیت ،دانش آموزان